Отзыв Черкасской Светланы Николаевны о работе в качестве наставника молодого педагога Сивковой Ирины Сергеевны

Кейс-отзыв педагога-наставника  Черкасской Светланы Николаевны

по  сопровождению молодого педагога   Сивковой Ирины Сергеевны

Форма наставничества:     учитель-учитель

Ролевая модель:    учитель-молодой специалист

Портрет наставляемого

Сивкова Ирина Сергеевна, 26.03.1982г.р., молодой специалист. Окончила в 2002 году Ставропольское училище Олимпийского резерва в  обладает титулом мастер спорта России по баскетболу, и в 2020 году пришла на работу в МБОУ «СОШ №13» на должность учителя физической культуры. Как неопытному специалисту, Ирине Сергеевне необходима профессиональная помощь и поддержка в профессиональной адаптации, в овладении педагогическим мастерством, в освоении функциональных обязанностей учителя, в ознакомлении с документацией, которую требуется вести в данном образовательном учреждении.

 Портрет наставника

Черкасская Светлана Николаевна, работает учителем физической культуры  в МБОУ «СОШ №13» на протяжении 23 лет. Активный участник конкурсов профессионального мастерства различных уровней. Руководит предметным  методическим объединением школы и округа. Выполняет  обязанности эксперта предметной комиссии по разработке заданий для школьного этапа ВОШ по физической культуре. Светлана Николаевна постоянно повышает свою квалификацию, активно применяет в работе современные педагогические технологии, а небольшая разница в возрасте с наставляемым педагогом позволяет легче найти общий язык и выработать тактику совместной работы.

Этапы реализации программы наставничества

Этап 1. Подготовка и обсуждение плана наставничества.

На основании анкетирования и личной беседы, выяснили проблемы, которые необходимо устранить и составили совместный план работы на текущий год.

Этап 2. Профессиональное развитие молодого специалиста

Работа молодого специалиста на данном этапе включает следующие формы:

 •       самообучение (наставляемый составляет план по самообразованию)

•        участие в вебинарах, семинарах, конференциях

•        участие в мероприятиях, организованных в ОО

Этап 3. Совместная работа наставника с наставляемым

По мере необходимости педагоги встречаются в свободное от уроков время. Наставник отвечает на вопросы наставляемого, делится с ним наработками, идеями проведения занятий, методической литературой. Параллельно выслушиваются проблемы наставляемого и даются советы, исходя из опыта, что сделать и какие мероприятия провести.

Наставник координирует участие наставляемого в различных мероприятиях, оказывает консультационную помощь при подготовке к открытым урокам.

Этап 4. Оценка деятельности наставника

Деятельность наставника в работе с молодым педагогом считается эффективной, если молодой педагог овладел необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками организации учебной деятельности; проведение занятий стало привычным, работа не вызывает чувства тревоги и неуверенности; показатели качества воспитательно-образовательного процесса находятся на базовом уровне.

 Результаты

Благодаря работе с наставником значительно снизился уровень тревоги и стресса во время организации образовательного процесса, а именно общения с детьми, родителями, коллегами по работе и администрацией ОУ.

Ирина Сергеевна прошла онлайн курсы повышения квалификации в академии Ирины Винер по теме : «Физическая культура. Гимнастика1-4 класс» в объёме 36 часов; «Обновлённые ФГОС ООО, ФГОС СОО: преподавание учебного предмета «физическая культура»» в объеме 78 часов (очно/заочно).

 Сформировались четкие представления об обязанностях, появился навык ведения документации в соответствии со своими должностными обязанностями (школьный журнал, рабочие программы и КТП).

Приняла участие в школьном методическом объединении учителей физической культуры, выступив с докладом «ИКТ технологии на уроке физической культуры.»; в рамках предметной недели провела открытый урок по теме: «Мир гимнастики» и открытое  внеклассное мероприятие «Фестиваль ГТО».