Подготовка 25 декабря, 08:35

Отзыв Власенко Надежды Юрьевны о работе в качестве наставника молодого педагога Ракчеевой Дарьи Владимировны

С 1 сентября Ракчеева Д.В. работает учителем русского языка и литературы, является классным руководителем 5 В класса. Она имеет хорошую теоретическую подготовку, владеет современной методикой.

Кейс-отзыв педагога-наставника Власенко Надежды Юрьевны

по сопровождению молодого педагога Ракчеевой Дарьи Владимировны

Форма наставничества: учитель-учитель

Ролевая модель: учитель-молодой специалист

Портрет наставляемого

Педагогический стаж: 4 года; квалификационная категория: первая, специальность: учитель русского языка и литературы, образование: высшее, СГПИ, 2017г.

Портрет наставника

Руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ «СОШ №13».

Педагогический стаж: 11 лет, квалификационная категория: соответствие должности «учитель», специальность: учитель русского языка и литературы, образование: высшее, СГПИ, 2010 г.

Этапы реализации программы

1.Диагностика затруднений прибывшего в коллектив специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.

2.Взаимопосещение уроков.

3.Планирование и анализ деятельности.

4.Помощь прибывшему специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы (консультации, собеседования и др.).

5.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеучебное время (олимпиады, конкурсы, предметные недели, и др.).

6. Организация участия педагога в мероприятиях различного уровня.

7.Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности учителей школьного методического объединения.

8.Организация мониторинга эффективности деятельности.

Результаты

1.Проведено анкетирование с целью выявления запросов и трудностей молодого педагога.

2.Составлена программа наставничества с индивидуальным маршрутом наставляемого.

3. Проведены консультации для молодого педагога по

- ведению школьной документации, проверке тетрадей учащихся, оформлению отчетной документации по итогам четверти и года,

- изучению требований к разработке современного урока,

- содержанию форм и методов работы с родителями,

- изучению видов контроля, их рационального использования на различных этапах изучения программного материала.

4. Разработаны технологические карты уроков русского языка и литературы.

5. Посещены и проанализированы уроки и внеурочные занятия наставляемого.

6. Успешная адаптация к новым условиям трудовой деятельности:

· спокойное вхождение в новый коллектив;

· своевременное выполнение всех обязанностей;

· установление взаимопонимания с педагогическим коллективом;

· умение находить подход к каждому отдельному обучающемуся;

· умение внедрять в свою работу новые педагогические технологии и методы;

· участие учащихся школы под руководством наставляемого в конкурсах;

· формирование собственной системы работы.